La elevene komponere musikk! Skapia gir deg blant annet: Veslefrikkmetoden (for barn) og U-trykkmetoden (for ungdom) - en hjelp til å komme i gang, både for nybegynnere og for deg som har holdt på en stund. Du finner videoer som er tilrettelagt for bruk med elevene. Tips om tekst med Frida Ånnevik (9 korte videoer om [ Stiftelsen Skapia arrangerer hvert år Veslefrikk og U-trykk, to satsinger på komponering i skolen. Skapia har utviklet Veslefrikkmetoden og U-trykkmetoden som viser deg trinn for trinn hvordan du kan gå fram for å komponere, uansett sjanger. For hvert trinn finnes en video som demonstrerer framgangsmåten. Veslefrikkmetoden er tilpasset 1.-7. Trinn, og U-trykkmetoden er tilpasset ungdom. Lærer barn å komponere musikk - Jeg er opptatt av at barn og unge kan lage egen musikk, og på den måten få innblikk i andres musikkverk, sier førsteamanuensis Jostein Stalheim ved Høgskolen i Bergen
komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk; Sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner( etter 2.trinn). Læringsmål: sette sammen enkle komposisjoner med variasjon i rytme og dynamikk Komponere Å ha evnen til å trekke seg inn i seg selv og glemme alt omkring seg når man skaper, kun det, tror jeg, er betingelsen for å kunne frembringe noe skjønt. Det hele er - mystikk. ― Edvard GriegAlle kan komponere. Alle bør komponere. Å være nysgjerrig på lyd/bevegelse/musikk og være villig til å våge seg utpå - skape noe - leke og improvisere!Her finner du innlegg som. - Jeg elsker musikk, er flink med teknologi, og jeg liker barn! ler han. I september 2013 søkte han derfor Drammen kommune om å få utvikle kurs om teknologi for barn og unge Her har jeg lagt ut et opplegg til musikkundervisningen, som jeg kaller Komponere et bildespill med musikk. Målgruppen er elever på 5. - 7. trinn, og går ut på at elever lager en bildeserie som de enten komponerer musikk eller lager en lydmix til Med erfaring fra flere hundre grupper med barn helt ned i ett års alder som blir veldig fascinert av det som foregår, er det tydelig å spore effekten musikken har på barna. Fra og med to års alder kan de være med på noen av aktivitetene, mens det varierer bredt fra barn til barn i hvor stor grad de evner å være med på oppgavene underveis
39 barn. 39 spedbarn var med på eksperimentet. I løpet av en måned var barna og foreldrene deres innom laboratoriet 12 ganger, og de lekte rundt 15 minutter hver gang. Barna var delt inn i to grupper, hvor den ene gruppen skulle leke til musikk. Eksperimentlederen spilte musikk i valsetakt Læreplan i musikk. Les læreplanen i musikk på udir.no. Takt og rytme. Kroppens egne rytmeinstrumenter - Kjenn på hjerterytmen. - På hvilke måter kan vi bruke kroppen vår som rytmeinstrument? Bli kjent med kroppens egne rytmeinstrumenter: håndklapp, fingerknips og kneslag komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk Læringsmål: komponere melodier sammen som elevene senere kan bruke sammen med tekste Tilgjengeligheten har økt ved reduserte priser, bedre brukervennlighet, større fleksibilitet og bedre muligheter for ekspressive uttrykk. I mange tilfeller gjør dette, at barn og unge kommer lettere i gang med å spille og komponere. Instrumentene kan i større grad tilpasses brukeren, med resultat at det klinger bedre eksperimentere med sang, talekor og instrumenter i enkle samspill komponere melodier og lydillustrasjoner til tekster og lage egne tekster til musikk improvisere dans og bevegelse og samtale om hvordan dans kan illustrere et musikalsk forlø
Læreplan i musikk (MUS1-01) delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser; delta i framføring med sang, samspill og dans; Komponere Mål for opplæringen er at eleven skal kunne . sette sammen musikalske grunnelementer som klang,. Notelære er en oversikt over systemet for musikknotasjon som har særlig stor utbredelse i verden i dag for alle instrumenter og sjangere. En lang rekke symboler tas i bruk for å fortelle hvordan musikken skal spilles. Dette er en enkel veiledning til symbolene man møter i moderne musikknotasjon Musikk er bevegelse, lyd, rytme, stemninger og uttrykk. Sangen styrker det nære og viktige samspillet mellom foreldre og barn. Bånsuller ved leggetid roer ned både voksne og barn. Musikk kan også skape glede og liv, eller gi bekreftelse på vanskelige følelser hos barnet Originaltittel: Vi komponerer elektronisk musikk. Varighet: 28 minutter Programleder: Helmut Ormestad. Fra NRKs arbeidsbeskrivelse: Helmut Ormestad sitter ved et piano, og ønsker velkommen. Nært notehefte. Ormestad forteller at han skal vise og forklare tre elektrorniske instrumenter og hvordan man kan komponere musikk med dem
